Правилник о додатној подршци детету и ученику

На основу члана 98. став 19. Закона о основама система образовања и васпитања („Службени гласник РС”, број 72/09) и члана 34. став 6. Закона о предшколском васпитању и образовању („Службени гласник РС”, број 18/10),

министар просвете, министар здравља и министар рада и социјалне политике споразумно прописују


ПРАВИЛНИК
О додатној образовној, здравственој и социјалној подршци детету и ученику

Драги тата, срећно ти ново лето

Волео бих да могу ово обраћање почети са „Поштовани очеви“. 

Видео сам дубоку патњу и разарање које недостатак очинства уноси у дечје животе.
Домови су пуни младих који су лакомислено живели, након што су били напуштени од својих очева, повређени од човека који би требао да има навише љубави за њих.
Велики број младих сада следи исти образац неодговорности, наслеђен од својих очева. Њиховим мајкама никад није било намењено да саме сносе терет родитељства.
Деци је очајнички потребан отац. Око ове чињенице нема компромисног погађања.

Инклузивно образовање - Интерресорна комисија

Које су компетенције интерресорне комисије?

Која је улога педагошког асистента?

Која је процедура за ангажовање педагошког асистента? Ко га финансира и како?
Који надлежни орган је дужан да обезбеди педагошког асистента за рад са ученицима, јер педагошки асистент је додатна подршка за школу, а персонални асистент пружа подршку појединачно, једном ученику?

Шта ради педагошки асистент када је у учионици заједно са учитељем?

Говори Драган Вулевић

Међу регионална конференција „Градимо високо квалитетну мрежу хранитељства као вредност и потребу“ 

04.12.2012. Зајечар 

Говори: Драган Вулевић (дипл. правник, виши саветник, начелник, Министарство рада и социјалне политике) 

Време после мог излагања могли би да употребимо да разговарамо јер, мени ће бити јако значајно да чујем и ваше мишљење јер сам ја као неко ко је одговоран за један део посла у оквиру ... и ја сам добио задатак од мојих претпостављених да усагласим или да испеглам, да изгладим те несугласице. Зато је мени ваше мишљење јако значајно. Али , зашто нам је било потребно да се на одређен начин институционално, стручно и одређене процедуре реализују према закону о социјалној заштити на другачији начин.

ХУМАНИСТИЧКА ПЕДАГОГИЈА

Имамо ли право да затварамо очи пред реалношћу?

На Западу је усвајање деце постало робно-новчана и техничка операција. Децу продају и купују као ствари. За купљену децу важи „период под гаранцијом“ - као и за сваку другу робу. Заједно са одбацивањем права деце да одрастају у природном породичном окружењу, одбацује се хуманистичка педагогија, што значи педагошки систем који се заснива на настојању да се оплемени природно биће човека путем породице као оплемењене природне заједнице. Истовремено, лишавање деце родитељске љубави и поштовања узрок је најтежих менталних болести и најгорих облика друштвене патологије.